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8月11日，鄖陽區(qū)一中成立高三課堂診斷視導領(lǐng)導小組，組織高二、高三備課組長及31名骨干教師走進高三年級九大學科課堂開展一整天的課堂教學診斷視導活動，以課堂教學實效為標，為高三課堂教學“把脈”“開方”，“零距離”提升教育教學水平。

本次視導不打招呼，不提前告知，當天上午抽簽決定九大學科各兩名主講教師。九個視導小組各完成本學科兩節(jié)課的聽課、評課、課堂效果問答測試、當堂檢查教案，評課通報五項工作。“王開國老師主講的這節(jié)政治課聚焦高考重點知識和題型，主打?qū)W生難點和痛點，建議經(jīng)濟現(xiàn)象的比較、分析用課件呈現(xiàn)，以提高課堂效率，方便學生識讀掌握，另外，本節(jié)課教師講的稍多，學生深度參與不夠，建議在熱點情境 、問題設(shè)置上多動腦筋，以提高學生注意力和課堂參與度，在沉浸式學習中提升核心素養(yǎng)。”高二政治備課組組長鄭杰斌老師如實評課。相比過去，本次評課實話實說，優(yōu)點說透了，缺點更沒漏，建議也更加精準可行，同事更像戰(zhàn)友、戰(zhàn)隊。“教學的主陣地是課堂，這次課堂教學全方位診斷，對教師教學環(huán)節(jié)設(shè)計、重難點把控等很有幫助，對教師提高課堂效率具有非常好的促進作用。” 高三年級語文教師王菲表示。

此前，鄖陽區(qū)一中已經(jīng)邀請市、區(qū)教研室多位專家走進學校，與師生面對面交流指導教學教研，分學科開展各教研組、備課組的深度研討活動，指導教師以學定教，多措并舉打造魅力課堂。今后，學校將繼續(xù)立足學情，深化教育教學改革，讓教師有舞臺、有榮譽、有收獲，繼續(xù)打好教育教學“組合拳”，請專家、抓高分、補短板、鼓干勁，多管齊下，形成社會各界正向合力，擦亮百年老校品牌底色。

（作者：柯惠 吳文潮)

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